Was ist die Montessori-Methode?

In einer Zeit, die als lasch galt, erfreut sich die Montessori-Methode im Bildungssystem wachsender Beliebtheit.

Während manche es auf einen Modeeffekt reduzieren, handelt es sich dennoch um einen pädagogischen Ansatz, der es ermöglicht, Kinder beim Lernen bestmöglich zu unterstützen .

Und heute vermehren sich Montessori-Einrichtungen auf der ganzen Welt. Aber wie hat es eine jahrhundertealte Pädagogik geschafft, über die Jahrhunderte hinweg zu überleben? Entschlüsselung.

Maria Montessori: vom Arzt zur Lehrerin 

Die Montessori-Pädagogik ist heute Teil der Bildungslandschaft . Viele Menschen kennen diese Methode, aber kennen wir wirklich ihren Pionier?

Die Gelegenheit, auf den Lehrplan und die Motivationen von Maria Montessori zurückzukommen .

Ein günstiges Umfeld

Maria Montessori wurde 1870 in der Provinzstadt Chiaravalle in Italien geboren.

Es ist eine relativ gehobene Stadt, in der sie mit ihren beiden Eltern lebte. Sein Vater war Finanzdirektor einer Aktiengesellschaft, während seine Mutter Hausfrau war. Eine Hausfrau , die jedoch großen Wert auf Bildung legte.

Sie stammte aus einer recht wohlhabenden Familie und las leidenschaftlich gern, was für italienische Frauen zu dieser Zeit ungewöhnlich war. Der gleiche Wissensdurst erfasste die junge Maria, die sich in viele Studienbereiche vertiefte, bevor sie die Bildungsmethode entwickelte, die ihren Namen trägt.

Seit ihrer frühesten Kindheit lebte Maria in Rom, wo sie in einem Paradies aus Bibliotheken, Museen und wunderschönen Schulen aufwuchs.

Barrieren in der Bildung überwinden

Die junge Montessori war fleißig, intelligent und feministisch und ließ sich schon in jungen Jahren nicht durch traditionelle Erwartungen an Frauen einschränken.

Mit gerade einmal 13 Jahren drängte sie sich den Weg in ein technisches Institut, das Jungen vorbehalten war, die sich auf den Beruf des Ingenieurs vorbereiten wollten. Doch im Laufe der Zeit änderte sie ihren beruflichen Weg und konzentrierte sich auf die Medizin . Maria reicht ihre Bewerbung für das Medizinstudium an der Universität Rom ein, doch ihre Bewerbung wird abgelehnt. Nach ein paar Kursen und besserer Vorbereitung wurde sie schließlich angenommen.

Mit viel Mühe erlangte Maria schließlich ihren Abschluss und öffnete damit die Tür für zukünftige Frauen in diesem Bereich. Sie schloss ihr Studium 1856 ab, was ihr die Einstufung als eine der ersten Ärztinnen Italiens einbrachte. Obwohl sie nicht die erste Frau war, die ihr Medizinstudium abschloss, wie viele ihrer Biographen berichten, schmälert dies ihre Leistung nicht. Konventionen, Normen und Erwartungen zu trotzen, um in diesem strengen, von Männern dominierten Bereich erfolgreich zu sein, erforderte außergewöhnliche Stärke, Hingabe und Ausdauer.

Die Geburt der Montessori-Bewegung

Wenige Jahre nach Abschluss ihres Studiums im Jahr 1856 wurde Maria Montessori ausgewählt, ihr Land auf zwei Frauenkongressen zu vertreten. Die erste Veranstaltung fand 1896 in Berlin und die zweite 1900 in London statt.

Gleichzeitig praktizierte Montessori als Arzt in einem psychiatrischen Zentrum und wurde dazu gebracht, das Verhalten von Kindern mit geistigen und entwicklungsbedingten Behinderungen zu untersuchen.

Bei ihren Beobachtungen fiel Maria auf, dass die internierten Kinder kein Spielzeug hatten. Seine Studien, die insbesondere auf den Forschungen von Jean Itard und Édouard Seguin basieren, bestätigen jedoch, dass Stimulation und Arbeit mit der Hand die Entwicklung geistig behinderter Kinder ermöglichten.

Maria fällt auch auf, dass Kleinkinder sich aus dem aufbauen, was sie in ihrer täglichen Umgebung vorfinden. Dabei wird ihr bewusst, wie wichtig „Beobachtung ohne Urteil“ ist. Basierend auf den Ergebnissen ihrer Analysen implementierte sie dann ein Programm, das beeindruckende Ergebnisse lieferte.

Im Jahr 1900 beschloss Maria, sich ganz der Pädagogik zu widmen und ihr Interesse erstreckte sich auf Kinder ohne Behinderungen. Motiviert durch ihre Forschung kehrte sie an die Universität zurück, wo sie Psychologie und Philosophie studierte.

1904 wurde sie Professorin für Anthropologie an der Universität Rom, bevor sie 1906 alles aufgab. Tatsächlich verfügte Montessori bereits über alle notwendigen Grundlagen, um ein Programm zu entwerfen, das Kindern helfen sollte, sich besser zu entfalten , indem sie ihrem eigenen Tempo folgten.

Die erste Montessori-Schule

Im Jahr 1906 wurde die Montessori-Methode geboren. Maria hatte einen so großen Wunsch, Kindern zu helfen , dass sie sich der Herausforderung stellte, eine Ganztagstagesstätte in San Lorenzo, einem Arbeiterviertel im Zentrum von Rom, zu eröffnen.

Der Ort brachte rund sechzig benachteiligte Schüler im Alter von 3 bis 7 Jahren zusammen, die sich selbst überlassen blieben, während ihre Eltern arbeiteten. Dies soll verhindern, dass die Kleinen herumlaufen und ihnen einen bereichernden Tag bescheren. Die Kindertagesstätte mit dem Namen „Casa dei Bambini“ oder „Kinderhaus“ ist die erste Einrichtung, in der die Montessori-Methode praktiziert wird. Und in ein paar Monaten wird der Ort das Interesse vieler Menschen wecken.

Tatsächlich war es im Gegensatz zu traditionellen Einrichtungen das erste Zentrum seiner Art in Italien, das einem armen Publikum eine hochwertige Lernumgebung bot. Im Laufe der Zeit wurde die Casa dei Bambini zu einer Forschungsbasis, einem Versuchslabor , in dem Maria Montessori ihre Methode entwickelte. Sie erfand Spiele und unkonventionelle Ansätze zur Unterstützung der Schülerentwicklung.

Zu Beginn waren die Kinder undiszipliniert, doch schnell interessierten sie sich für Basteleien, lustige Spiele und die verschiedenen vom Arzt konzipierten Workshops. Sie beobachtete, wie ihre Klasse Wissen durch selbstständiges Lernen aufnahm. Zur Überraschung vieler florierten die Kinder, die an Marias Programmen teilnahmen, und zeigten Konzentration, Aufmerksamkeit und spontane Selbstdisziplin .

Die Entwicklung der Montessori-Methode

Basierend auf ihren Erfahrungen und Beobachtungen hat Maria Montessori Lehrmaterialien verfasst, die ihren Ansatz hervorheben. Daneben wurden mehrere internationale Konferenzen und Kurse organisiert.

Bewegungen, die auch die Aufmerksamkeit der Medien auf der ganzen Welt sowie von Pädagogen und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens in einem solchen Ausmaß auf sich gezogen haben, dass der Arzt mehrmals von mehreren Kinderheimen in allen Teilen der Welt kontaktiert wurde.

Die Montessori-Methode hat jedoch nicht das Herz der italienischen Regierung erobert, die die Montessori-Prinzipien verurteilt und verbietet. Dies führte zur Schließung aller Montessori-Schulen im Land.

Doch Maria ließ sich nicht entmutigen und beschloss, sich in den Niederlanden niederzulassen, um dort ihren Ansatz weiterzuentwickeln. Und das Konzept überzeugt weiterhin mehr als einen. Der Beweis: Im Jahr 1910 gab es in ganz Westeuropa Montessori-Schulen. Auch auf der ganzen Welt wurden viele Einrichtungen gegründet, unter anderem in den Vereinigten Staaten, wo 1911 in Tarrytown, NY, die erste Montessori-Schule eröffnet wurde.

Kehren Sie zu den Grundlagen der Montessori-Methode zurück

Was erklärt den Erfolg der Montessori-Methode ? Weil es den Rhythmus der Kinder respektiert. Hier finden Sie in einem Satz die Antwort auf diese Frage. Es ist jedoch möglich, das Konzept in vier Hauptprinzipien einzuteilen.

Den Rhythmus jedes Kindes respektieren

„Ein Kind ist kein Gefäß, das wir füllen, sondern eine Quelle, die wir fließen lassen.“ Dieser Satz, der zu einem Kultzitat von Maria Montessori geworden ist, fasst den Geist der Montessori- Pädagogik gut zusammen . Im Gegensatz zum aktuellen Bildungssystem , das darin besteht, Kinder in die gleiche Form zu bringen und ihnen in kurzer Zeit möglichst viele Fähigkeiten zu vermitteln, sieht die Montessori-Methode das Kind als individuelles Wesen.

Dieser Ansatz besteht darin, Kinder in ihrer individuellen Entwicklung zu unterstützen, damit sie sich entfalten und zu unabhängigen Erwachsenen werden können. Jeder Schüler profitiert entsprechend seinem Niveau von einer persönlichen Betreuung, sodass er in seinem eigenen Tempo Fortschritte machen kann.

Eine reichhaltige und unterhaltsame Umgebung

Die Montessori-Methode stellt das Kind in den Mittelpunkt der Bildung . Dabei werden nicht nur pädagogische Ansätze berücksichtigt, sondern auch berücksichtigt, dass die Umgebung , in der sich das Kleinkind entwickelt, für seine intellektuelle Entwicklung wichtig ist.

Die Montessori-Pädagogik besteht daher darin, den Klassenraum so einzurichten und zu organisieren, dass sich Kinder schon in jungen Jahren frei in einem für sie vorbereiteten Raum bewegen können. So können sie entscheiden, was sie interessiert und was sie näher lernen möchten.

Diese Technik ist bereits ein erster Schritt zur Entdeckung der Leidenschaften oder Talente jedes Schülers. In diesem Zusammenhang könnte die Investition in geeignete Puppen bereits eine interessante Lösung sein. Daher sind alle Elemente, aus denen der Raum besteht, so gestaltet, dass sie dem Kind als Lernmöglichkeiten dienen.

Es wird einfach er sein, der in jedem Moment auswählt, was er sehen oder lernen möchte. Die Pädagogen stehen als Begleiter zur Seite. So begleiten sie die Kleinen immer dann, wenn sie Zweifel haben oder Probleme nicht alleine lösen können.

Die Pädagogik der Freiheit

„Kinder lernen selbst.“ Diese Wahrheit wird von jedem verstanden, aber vor Montessori hat keine Einrichtung oder kein Bildungssystem sie jemals bei der Umsetzung ihrer Lehrmethoden berücksichtigt.

Es wird auch die Suche allen Lebens nach einer Bildungsreform, einer Methodik, einer Psychologie und der Ausbildung von Pädagogen inspirieren. Freiheit ist daher eines der Hauptprinzipien des Montessori-Ansatzes. Im Klassenzimmer gibt es keinen Stundenplan oder Tagesprogramm.

Es steht jedem Kind frei, die gewünschte Aktivität auszuüben, wann und so lange es möchte. Neben der Verbesserung der Autonomie und der Entwicklung intellektueller Fähigkeiten fördert diese Methode auch ein besseres Selbstwertgefühl. Darüber hinaus lehnt die Montessori-Pädagogik Urteile ab. Daher werden die Studierenden nicht benotet.

Schließlich fördert dieser Ansatz die Selbstdisziplin . Tatsächlich befürwortet es Freiheit, aber nicht Laxheit oder Laissez-faire. Es geht nicht darum, das Kind sich selbst zu überlassen, sondern ihm einen Raum zu schaffen, in dem es sich frei bewegen kann. Bevor die Aktivitäten den Schülern angeboten werden, stellen die Pädagogen die Aktivitäten zunächst vor.

Auch in der gesamten Klasse wird gegenseitiger Respekt gelebt: Verbot der Mitnahme von Geräten, die ein Klassenkamerad bereits benutzt hat, Freiheit zu kommunizieren , aber nicht zu schreien, Freiheit, sich zu bewegen, aber nicht im Raum herumzulaufen.

Eine Klasse im menschlichen Maßstab

Einer der Punkte, die den Montessori-Ansatz von traditionellen Methoden unterscheiden, ist die Größe des Komitees . Es gibt weniger Schüler in der Klasse als in einer herkömmlichen Schule. Der Raum vereint etwa dreißig Studierende unterschiedlichen Alters, gemischt mit in der Regel zwei Betreuern .

Dadurch haben Lehrer mehr Zeit, Kinder bei ihren eigenen Entdeckungen und beim Lernen mit den Büchern und Materialien anzuleiten, die ihnen im Unterricht zur Verfügung stehen. Dies fördert auch eine personalisierte Überwachung für jeden Schüler. Erwachsene werden so in der Lage sein , Kommunikations- und Unterrichtstechniken an jedes Niveau und jede Persönlichkeit anzupassen.

Mehr Spiele als Unterricht 

Die Montessori-Methode lädt dazu ein, die Sinne des Kindes zu mobilisieren, um seine geistigen Fähigkeiten zu entwickeln . Die Lehrmaterialien bestehen daher insbesondere aus Spielen. Diese haben zwei Funktionen: Spaß und Bildung. Sie haben einen Freizeitaspekt, um die Blicke auf sich zu ziehen und ihre Neugier zu wecken.

Darüber hinaus wurde jedes Spiel sorgfältig studiert und entsprechend dem Alter jedes Kindes und der besten Möglichkeit entwickelt, die Fähigkeiten des Kleinen zu wecken, wie zum Beispiel seine sprachlichen, motorischen oder sogar analytischen Fähigkeiten.

Montessori-Pädagogik heute

Unbestreitbar hat Maria Montessori ihre Herausforderung gemeistert. Seine Methode hat den Lauf der Zeit überdauert und zahlreiche Einrichtungen beeinflusst. Mittlerweile haben mehrere Einrichtungen diesen Ansatz übernommen und viele haben sich in diesem Bereich einen Namen gemacht.

Darüber hinaus hat diese Pädagogik die Schlagzeilen so weit gemacht, dass sie zum Gegenstand vielfältiger Aufmerksamkeit geworden ist, sowohl für Eltern, die öffentliche Meinung, die Regierung als auch für Wissenschaftler.

Im Jahr 2016 erhielt beispielsweise die Jules-Vernes-Schule in Chavagnes-en-Paillier vom Minister für nationale Bildung den Preis für den Tag der Innovation für ihr von der Freinet- und Montessori-Pädagogik inspiriertes Programmprojekt. Im selben Jahr erschien das Werk „Die Naturgesetze des Kindes“ in allen Chroniken. Der Autor beschreibt die Ergebnisse einer dreijährigen Erfahrung mit einer Pädagogik , die stark von Maria Montessori übernommen wurde und in einer Kindergartenklasse durchgeführt wurde.

Derzeit bekräftigen die Behörden ihren Wunsch, den Montessori-Geist im öffentlichen Dienst zu etablieren. Doch bevor dieser Ansatz in öffentlichen Schulen angewendet wird, zeichnen sich mehrere private Einrichtungen durch diesen Ansatz aus. Bisher sind die meisten Einrichtungen Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren vorbehalten.

Nur sehr wenige Marken trauen sich, das Programm über diese Altersgruppe hinaus auszuweiten. Allerdings hat Maria Montessori in ihren Schriften ihre Methode so konzipiert, dass sie bis zum 12. Lebensjahr angewendet werden kann. Viele Schulen arbeiten jedoch bereits an Unterrichtstechniken, um dieses Konzept für Schüler der Sekundarstufe anzuwenden.

Darüber hinaus sind zahlreiche zu diesem Zweck konzipierte Spielzeuge und Puppensammlungen entstanden.

Eine Methode , die nicht für alle zugänglich ist Sicherlich wurde die Montessori-Methode in einem Arbeiterviertel geboren und zum ersten Mal für die Bildung benachteiligter Kinder angewendet.

Heutzutage ist die Anmeldung Ihres Kindes an einer Montessori-Schule jedoch zu einem Zeichen der Zugehörigkeit zu einer hohen sozialen Schicht geworden. Dies ist weit entfernt von Maria Montessoris ursprünglicher Vision , aber leider ist es die Norm.

Dies liegt daran, dass alle Montessori-Einrichtungen privat sind und hohe Studiengebühren erheben. Dieser außergewöhnliche Preis erklärt sich aus der Tatsache, dass die Pädagogen speziell für eine unkonventionelle Unterrichtsform ausgebildet sind.

Darüber hinaus werden Materialien und pädagogische Unterstützung berücksichtigt. Daher ist es für Schüler aus benachteiligten Vierteln sehr schwierig, diese Schulen zu besuchen. Es gibt jedoch einige Montessori-Charterschulen, die besser zugänglich sind. Das National Center for Montessori in the Public Sector berichtet, dass es von den 5.000 Montessori-Schulen in den Vereinigten Staaten etwa 500 öffentliche Programme gibt. In Europa bieten auch einige Websites Informationen zu diesem Thema an.

Montessori-Spiele und Spielzeug

Aufbauend auf seinem Erfolg ist der Montessori-Unterricht nun in allen Geschmacksrichtungen verfügbar. Neben Schulen, die vom Konzept inspirierte Methoden einführen, finden wir auch Montessori-Spielzeug , Bücher über Aktivitäten zu Hause oder im schulischen Umfeld .

Einige Lehrmaterialien und Unterstützungen sind das Ergebnis einer ernsthaften Herangehensweise, während andere reine Marketingstrategien sind. Tatsächlich nutzen einige Marken den Trend, öffentliches Interesse zu gewinnen.

Dennoch gibt es interessante Spielzeuge für Kleinkinder, die den Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik entsprechen. Daher müssen die Artikel ökologisch und für Kleinkinder unbedenklich sein. Holz bleibt in diesem Bereich das beliebteste Material. Die Objekte müssen außerdem skalierbar sein, um dem Kind einen schrittweisen Lernfortschritt zu ermöglichen.

Montessori-Spiele sind im Allgemeinen selbstkorrigierend, um die Autonomie des Kleinkindes zu entwickeln. Schließlich müssen Design und Beschaffenheit der Geräte den Einsatz in einer kollektiven Umgebung ermöglichen, sonst würden sie ihre Bedeutung verlieren. Tatsächlich müssen Spielzeuge das Kind dazu ermutigen, mit anderen zu kommunizieren und sie zu respektieren.

Gerade deshalb denken viele Eltern über den Kauf einer ultrarealistischen Puppe für ihre Kinder nach. Letzteres soll jungen Menschen helfen, aufmerksamer auf die Bedürfnisse ihrer Mitmenschen einzugehen. Für den Fall, dass Sie die Faszination rund um Puppen im Laufe der Jahrhunderte interessiert; Entdecken Sie unseren Artikel über die Geschichte der Meerjungfrauen-Barbies .